電路圖分析計算中的兩大難題

• 通力驅動柜原理與維修

• 1

    不少學員反映在電路原理分析、參數計算中遇到兩大難題：1.對復雜一點的實用電路、綜合型電路看不懂，無法正確地分析其工作原理；2.對電路的參數不會計算，甚至感到束手無策。面對廣大學者普遍存在的現實問題，經過大量的調查研究、分析。兩大難題產生的原因如下：

1.學與用脫節，理論與實踐脫節

    電工電子技術具有理論性和實踐性非常強的特點，僅靠看書是遠遠不夠的。理論教材上的電路大多都由元器件符號組成，這些元器件無參數、無型號、無實際的負載，與實際應用脫節，而且電路簡單，所以讀者不會分析實際應用電路是預料之中的。

2.缺乏實踐環節

    常言說得好“百聞不如一見，多見不如去干”。學習電路分析時應在理論指導下實踐，實踐又反過來檢驗理論。

    實踐環節少，是造成難題的又一主要原因。學好一門專業技術需要5大環節：理論學習環節、實驗環節、實習環節、電路設計環節以及產品制作環節。這幾個環節使理論與實踐相結合，學得會、學得活，記得牢、用得上，也培養了學者的創新意識。在我們科譽電路板維修培訓中心，有大量社會上最先進的實操設備和器材，供學員在學習中邊學邊實踐，做到學以致用，達到學習的目的。

3.缺乏實驗條件

    對于一些自學愛好者來說，他們缺少元器件和實驗器材，無法測量元器件參數和調試電路，影響了實踐環節的學習；這樣致使一些學員不認識元器件，不會使用儀器儀表。我們科譽電路板維修技術培訓中心就解決了大家的擔憂，這里全套的儀器儀表供大家在學習中實踐操作。

4.缺乏綜合應用知識的能力

    有的人過分強調專業的單一性，致使知識面狹窄，只知其一，不知其二。甚至有些搞電子技術的人不認識熔斷器的符號，不知道電動機還有交流電動機和直流電動機之分，缺乏利用知識綜合解決問題和分析問題的能力，不能適應當前科學技術發展新形勢的需要。